¿Has oído hablar sobre el test de Terman Merril? Esta herramienta psicométrica, concebida por Lewis Madison Terman y Maud Amanda Merril en 1916 fue un pilar en la evaluación psicológica de la inteligencia y las habilidades cognitivas a lo largo de los años.
Los profesionales de recursos humanos enfrentan el desafío de no solo identificar candidatos con las habilidades adecuadas para los puestos disponibles, sino también de prever su capacidad para crecer y adaptarse a las necesidades futuras de la empresa.
Aquí es donde el test de Terman merril entra en juego. Invitamos a los profesionales de recursos humanos a explorar cómo el test de Terman-Merril puede ser una herramienta más en su arsenal para identificar al candidato más apto.
¡Sigue leyendo para aprender como aplicar el test estudio de las habilidades intelectuales terman merril!
¿De qué trata el test de Terman Merril?
El test de Terman-Merril, también conocido como las pruebas de Terman o el test de inteligencia de Terman-Merril, es un instrumento psicológico diseñado para evaluar distintos aspectos de la inteligencia. Este test fue desarrollado por Lewis Madison Terman y posteriormente revisado por Maude Merrill.
Esta prueba de inteligencia se basa en el concepto de coeficiente intelectual (CI) y se utiliza para medir la inteligencia y diversas aptitudes mentales.
¿Para qué sirve el test de Terman Merril?
Este test se puede utilizar en diferentes contextos. Se incluye en la evaluación educativa para determinar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, la selección de personal en el contexto laboral y la investigación psicológica.
El test de Terman Merril concretamente mide:
- Inteligencia general.
- Conocimientos adquiridos.
- Capacidad de razonamiento fluido.
- Habilidad para el razonamiento cuantitativo.
- Procesamiento visual-espacial.
- Memoria operativa.
¿En qué consiste la prueba? Modelo de test de Terman Merril
La prueba está dividida en 10 subtests que evalúan distintas habilidades cognitivas.
Información
Incluye preguntas sobre conocimientos generales y culturales, hechos históricos, ciencia, arte, y eventos actuales.
Revela el nivel de capacidad para relacionar datos y generar nueva información a partir del conocimiento general o nivel cultural, reflejando el interés intelectual del individuo.
Juicio o comprensión
Las preguntas suelen ser escenarios hipotéticos o situaciones reales donde se debe aplicar el sentido común para elegir la mejor solución o explicación.
El desempeño en esta prueba indica la capacidad de solucionar problemas cotidianos y se relaciona con la adaptación social y el uso de experiencias pasadas.
Vocabulario
Los ejercicios suelen ser definición de palabras, uso de palabras en contextos específicos, sinónimos y antónimos.
Mide el conocimiento lingüístico, así como la capacidad para analizar y sintetizar conceptos. La puntuación obtenida indica el nivel de pensamiento abstracto y cultural del evaluado, su habilidad para expresarse, y su nivel de lectura y cultura.
Síntesis
Los preguntas en general son problemas de lógica, enigmas o situaciones que requieren deducción y razonamiento abstracto para llegar a una solución.
Revela la habilidad para analizar de manera objetiva y establecer objetivos claros en tareas o temas específicos. Esto refleja la capacidad para sintetizar y relacionar ideas clave.
Aritmética o concentración
Los problemas matemáticos en el test de Terman Merril varían en dificultad, e incluyen ejercicios de atención que requieren seguir secuencias o patrones.
Esta serie permite determinar la capacidad de concentración del individuo y su habilidad para trabajar bajo presión.
Análisis o juicio práctico
Los problemas se orientan a la resoluciónn de situaciones que requieren evaluar información, identificar elementos relevantes y tomar decisiones lógicas.
Ayuda a entender si el individuo puede analizar información, identificar la causa de problemas específicos y hacer juicios acertados sobre la realidad.
Abstracción
Para evaluar la capacidad de abstracción, el test de Terman Merril le pide a los evaluados identificar patrones o relacionar conceptos abstractos.
Con esto se mide la capacidad para generalizar y comprender ideas, revelando la habilidad para ver las cualidades de un objeto desde diferentes perspectivas y relacionarlas para resolver problemas.
Planeación
Los items incluyen tareas que implican organizar secuencias de acciones, prever resultados de decisiones y planificar estrategias.
Evalúa la capacidad para planear, organizar, anticipar, imaginar y prestar atención a los detalles, indicando si el individuo puede prever consecuencias de situaciones futuras y mantener una visión global sin perder de vista los detalles.
Organización
Los ejercicios estan diseñados para evaluar cómo se ordenan o clasifican objetos, ideas o tareas según criterios específicos.
Mide la capacidad para discriminar, organizar y seguir procesos.
Anticipación, atención o seriación
Los items comunmente requieren concentración sostenida, seguimiento de secuencias numéricas o lógicas y resolución de puzzles bajo presión.
Evalúa la concentración, atención y deducción, proporcionando información sobre la capacidad del individuo para interpretar y verificar cálculos numéricos y su habilidad para concentrarse en tareas que requieren manejo de símbolos bajo presión.
Aplicación del Test de Terman-Merril
Ahora que conocemos de qué trata el Test de Terman Merril, es hora de ponernos manos a la obra. Pero, ¿cómo? Te explicamos.
Primero necesitarás:
- Modelo de preguntas del Test de Terman Merril: Descarga aquí.
- Escala de Terman Merril con hoja de respuestas: Obtenla aquí.
- Fichas para rellenar las respuestas.
Con el material en mano, estamos listos para empezar.
PASO 1: Preparate
Asegúrate de que cada participante tenga suficiente escolaridad, idealmente a partir del segundo grado de primaria, para comprender instrucciones escritas.
Distribuye las fichas a los candidatos y pídeles que anoten sus datos personales y la fecha.
PASO 2: Indica la Instrucciones a los participantes
Informa a los participantes que el test mide habilidad mental y consta de diez series de preguntas.
Recuerdales que cada serie tiene un número diferente de preguntas y un tiempo límite específico.
Hazles saber que les indicarás cuándo iniciar y cuándo suspender cada serie. Es importante que no se adelanten ni cambien de página sin indicación.
PASO 3: Administrá el test
Sigue el cronograma de tiempos establecido para cada serie, asegurando que los participantes inicien y detengan cada serie en el momento indicado.
Los tiempos para cada serie son específicos y deben ser estrictamente adheridos para garantizar la estandarización del test.
¿Cómo se evalúan los resultados del test?
La evaluación de los resultados del Test de Terman-Merril se realiza a través de la corrección de las respuestas, el cálculo de las puntuaciones y la interpretación de estas puntuaciones en el contexto de las normas establecidas para el test.
De esta manera, contamos con 4 pasos:
1. Corrección de las respuestas
Primero, se transcriben las respuestas del evaluado desde la planilla de respuestas al sistema o formato de corrección que te dejamos al inicio. También puedes utilizar un sistema automatizado diseñado para este propósito.
Despues, cada subtest tiene una clave de respuestas que indica cuáles son las respuestas correctas. Las respuestas del evaluado se comparan con esta clave para determinar el número de aciertos.
2. Cálculo de las puntuaciones
La puntuación bruta en cada subtest se obtiene sumando el número total de respuestas correctas. Algunos subtests pueden requerir ajustes adicionales según las instrucciones específicas del manual del test.
A continuación, la puntuación del rango de coeficiente intelectual:
Rango de coeficiente intelectual y clasificación establecidas por Terman
| Rango de CI | Clasificación |
| 140 + | Sobresaliente |
| 120 – 139 | Superior |
| 110 – 119 | Término Medio Alto |
| 90 – 109 | Normal |
| 80 – 89 | Término Medio Bajo |
| 70 – 79 | Inferior |
| – 69 | Deficiente |
3. Interpretación de los resultados
Recordemos que el Test de Terman-Merril clasifica el rendimiento en varios niveles, tales como:
- Deficiente
- Inferior al Término Medio
- Término Medio
- Superior al Término Medio
- Superior.
Tabla de rangos por serie
| RANGO | SERIE I | SERIE II | SERIE III | SERIE IV | SERIE V | SERIE VI | SERIE VII | SERIE VIII | SERIE IX | SERIE X |
| Sobresaliente | 16 | 22 | 29 – 30 | 18 | 24 | 20 | 19 – 20 | 17 | 18 | 20 – 22 |
| Superior | 15 | 20 | 27 – 28 | 16 – 17 | 20 – 22 | 18 – 19 | 18 | 15 – 16 | 17 | 18 |
| Térm. M. A. | 14 | 18 | 23 – 26 | 14 – 15 | 16 – 18 | 15 – 17 | 16 – 17 | 13 – 14 | 16 | 16 |
| Térm. Medio | 12 – 13 | 12 – 16 | 14 – 22 | 10 – 13 | 12 – 14 | 9 – 14 | 9 – 15 | 8 – 12 | 10 – 15 | 10 – 14 |
| Térm. M. B. | 10 – 11 | 10 | 12 – 13 | 7 – 9 | 8 – 10 | 7 – 8 | 6 – 8 | 7 | 9 | 8 |
| Inferior | 8 – 9 | 8 | 8 – 11 | 6 | 6 | 5 – 6 | 5 | 6 | 7 – 8 | 6 |
| Deficiente | 7 o menos | 6 o menos | 7 o menos | 5 o menos | 4 o menos | 4 o menos | 4 o menos | 5 o menos | 6 o menos | 4 o menos |
Estos niveles se determinan en base a las puntuaciones estándar obtenidas.
4. Elaboración de Informes
Se elabora un informe que incluye las puntuaciones del evaluado, una interpretación de estas puntuaciones, y recomendaciones basadas en el perfil cognitivo identificado. Este informe debe ser claro, conciso y útil para el destinatario, ya sea el propio evaluado, o empleadores.
Consideraciones éticas y profesionales
- Los resultados del test y el informe psicológico deben manejarse con estricta confidencialidad.
- Se debe obtener el consentimiento informado de los evaluados (o de sus tutores legales, si son menores de edad) antes de administrar el test. Deben entender el propósito de la evaluación, cómo se utilizarán los resultados, y cualquier posible riesgo o beneficio.
- La interpretación de los resultados debe ser realizada por un profesional capacitado en psicología o áreas afines, que cuente con conocimientos específicos sobre pruebas psicométricas y su interpretación.
La evaluación de los resultados del Test de Terman-Merril requiere una comprensión detallada del test, habilidades en la interpretación de pruebas psicométricas y un enfoque ético hacia la evaluación psicológica.
¿Para qué puestos se suele utilizar el test de Terman Merrill?
Recomiendo usar el Test de Terman Merril para puestos que impliquen toma de decisiones complejas, resolución de problemas o planificación estratégica.
Es particularmente útil en procesos de selección para cargos de nivel medio a alto, donde las capacidades intelectuales y cognitivas son críticas para el desempeño laboral.
Tambien, puede ser un recurso valioso para identificar potenciales líderes y para el desarrollo de programas de capacitación y desarrollo basados en las necesidades individuales identificadas durante la evaluación.
Conclusión
Es importante mencionar que el test de Terman Merril no examina directamente los aspectos emocionales o de personalidad del individuo. Esto subraya la importancia de complementar este test con otros test psicométricos o enfoques cualitativos que puedan brindar una visión más amplia del perfil psicológico y emocional del evaluado.
Para obtener una imagen completa del evaluado, es recomendable utilizar el Test de Terman-Merril junto con pruebas que evalúen otras dimensiones importantes, como los rasgos de personalidad, la inteligencia emocional, y la adaptabilidad social.